вівторок, 8 листопада 2016 р.

Останній етап роботи

Завершивши усю роботу над проектом, ми колективно приступили до підбиття підсумків стосовно нашої роботи над проектом.

Цікава інформація про дроби

В результаті роботи над проектом, група дослідників знайшла багато цікавого про дроби. Наприклад:
Відомо, що натуральні числа виникли в результаті практичної діяльності людей, яким треба було лічити тварин, предмети, вимірювати довжини площі, об’єми. Але результат вимірювання не завжди можна позначати натуральним числом, бо внаслідок вимірювань найчастіше дістаємо частини прийнятої площі. Так на основі потреб практики виникло поняття дробу.
В Єгипті з дробами оперували ще 4000 років тому. Про це свідчать стародавні документи, які збереглися з тих часів. Проте загального способу для позначення всіх дробів, як це прийнято тепер, коли чисельник записують зверху, знаменник знизу, а між ними ставлять риску, в єгиптян не було. При виконанні обчислень стародавні єгиптяни застосовували лише так звані одиничні дроби – дроби з чисельником 1 і дріб . Такі дроби єгиптяни зображали, ставлячи крапку над знаменником. Усі інші дроби вони зводили до одиничних. Наприклад, дріб подавали у вигляді суми одиничних дробів і . Для зведення дробів до одиничних було складено спеціальні таблиці. 
У стародавній Греції звичайні дроби були відомі. Понад 2,5 тисячі років тому греки вміли виконувати арифметичні дії з звичайними дробами. Вони користувались і одиничними дробами, і дробами загального виду. У стародавній Русі дроби називали частками, а згодом ламаними числами. Окремі дроби мали спеціальні назви. Наприклад, - треть, - півтреть, - п’ятина, - десятина, тощо. 

План роботи

Всього в проекті є 4 групи: дослідники - шукають факти та цікаву інформацію про звичайні дроби, теоретики - висвітлюють основну теорію, наводять основні поняття і факти, практики - застосовують факти і поняття на практиці, розв'язують цікаві задачі, аналітики - аналізують отримані дані. В кінці проекту ми обговорюють разом результати своєї роботи та створюємо презентацію для захисту.

Наше завдання

Розділившись на групи ми отримали завдання. Кожна групка виконує свою частинку. Після чого ми будемо обговорювати результати своєї діяльності.

Старт проекту

Ми учні 6 класу розпочали роботу над проектом "Вечірка з дробами" Це для нас щось нове і цікаве.